Volume 13.3

အခန်း (၃)။ ။ နော်န်နှင့်အတူ လေ့ကျင့်ခြင်း

နောက်ထပ် တစ်လ ကုန်ဆုံးသွားခဲ့သည်။ ရာသီဥတုက အေးနေဆဲဖြစ်သော်လည်း ဆီးနှင်းများ အရည်ပျော်စပြုလာပြီး မြေကြီးကွက်လပ်များကို ဤနေရာနှင့် ထိုနေရာတွင် ကောင်းစွာ မြင်တွေ့နိုင်နေပြီဖြစ်သည်။

တစ်နေ့မနက်ခင်းတွင် ကျွန်တော်သည် ဆီလ်ဖီးယက်တ်ကို မနှိုးမိအောင် တတ်နိုင်သမျှ တိတ်တဆိတ် အိပ်ရာမှ ထခဲ့သည်။ သူမက ကျွန်တော့်လက်မောင်းကို ခေါင်းအုံးအဖြစ် အသုံးပြုလေ့ရှိသောကြောင့် ကိုယ့်ကိုယ်ကို ရုန်းထွက်ရန် အမြဲတမ်း အနည်းငယ် ကျွမ်းကျင်မှု လိုအပ်ခဲ့သည်။ ဘေးခန်းတစ်ခုသို့ သွားပြီးနောက် ချွေးထုတ်ဝတ်စုံနှင့် အနည်းငယ်တူသော အတွင်းခံထည့်ထားသည့် လေ့ကျင့်ရေးဝတ်စုံကို ဝတ်ဆင်လိုက်သည်။ ဆီလ်ဖီးယက်တ်က ကျွန်တော့်အတွက် ရွေးချယ်ပေးခဲ့ခြင်းဖြစ်သည်။ ဆောင်းရာသီအတွက် အနည်းငယ်ပေါ့ပါးသော်လည်း လေ့ကျင့်ခန်းလုပ်နေစဉ်တွင် ဤအဝတ်အစားက အနေတော်ဟု ခံစားရသည်။

အဝတ်အစားဝတ်ပြီးသည်နှင့် အခန်းထောင့်တစ်နေရာတွင် ကျွန်တော်ထားခဲ့သော ကျောက်သားဓားတစ်လက်ကို ကောက်ယူလိုက်သည်။

၎င်းမှာ ထူထဲပြီး ပုံစံမကျသော အရာတစ်ခုဖြစ်သည်။ ကျွန်တော်၏ မြေကမ္ဘာမှော်ပညာဖြင့် ကိုယ်တိုင်ပြုလုပ်ထားခြင်းဖြစ်သည်။ ဓားသွားတွင် အမှန်တကယ် အသွားမရှိသော်လည်း ၎င်းမှာ ပုံမှန်မဟုတ်ဘဲ လေးလံသည်။ ယင်းက ကျွန်တော့်၏ အသစ်ဖြစ်သော၊ အတုလက်ဝဲလက်ဖြင့် ခွန်အားကို လေ့ကျင့်ရန် နည်းလမ်းကောင်းတစ်ခုဖြစ်ခဲ့သည်။

အမှန်တကယ်တွင် ဤဓားကို ကျွန်တော် အနည်းငယ် စွဲလန်းလာသည်။ ဒီနေ့ခေတ်မှာ “ကျူနာ” သို့မဟုတ် “ဆော့ဖစ်ရှ်” ဆိုတဲ့ နာမည်တစ်ခု ပေးကောင်းပေးမည်။

စဉ်းစားကြည့်လျှင် ဤကမ္ဘာသို့ရောက်ရှိပြီးကတည်းက ဆာရှိမိကဲ့သို့သော အရာကို ကျွန်တော် မစားဖူးသေးပါ။ ဤနေရာတွင် ဘယ်သူမှ ငါးကို အစိမ်းမစားကြဘူးလား၊ သို့မဟုတ် ဘာဖြစ်လို့လဲ။

“…”

အဆင်သင့်ဖြစ်သွားသောအခါ ကျွန်တော်သည် အိပ်ပျော်နေသော ဇနီးသည်ခေါင်းကို ဖွဖွသာလေး ပုတ်ပေးပြီး “ပြန်လာခဲ့မယ်” ဟူသော စကားလုံးများကို အသံမထွက်ဘဲ ရေရွတ်လိုက်သည်။

“ဟီး ဟီး…”

ဆီလ်ဖီးယက်တ်သည် မျက်လုံးများကိုမှိတ်ထားဆဲဖြစ်သော်လည်း ပျော်ရွှင်စွာ ပြုံးကာ ကျွန်တော့်လက်ပေါ်သို့ ခေါင်းကိုပွတ်တိုက်လာသည်။ သူမ တစ်ဝက်နိုးနေသည်ဟု ကျွန်တော် ထင်မိသည်။ ပြောရန်မလိုဘဲ အလွန်ချစ်စရာကောင်းသည်။

ငုံ့ကြည့်လိုက်သောအခါ စောင်များက အနည်းငယ်ရှုပ်ယှက်ခတ်နေပြီး သူမ၏ အတွင်းခံသာဝတ်ထားသော တင်ပါးကို ဖော်နေသည်ကို သတိထားမိလိုက်သည်။ ထိုနေရာကိုလည်း ညင်သာစွာ ပုတ်ပေးလိုက်သည်။ ဒီကောင်မလေးက မိခင်တစ်ယောက်ဖြစ်နေပြီဆိုတာ ဘယ်တော့မှ ထင်မှာမဟုတ်ဘူး။ သို့သော် စဉ်းစားကြည့်လျှင် အယ်လီနာလစ်ဇ်မှာလည်း ကိုယ်လုံးကောင်းနေဆဲပင်။ မျိုးရိုးကြောင့်လည်း ဖြစ်နိုင်သည်။

ခဏမျှ တုံ့ဆိုင်းပြီးနောက် ကျွန်တော်သည် စောင်များကို ဆီလ်ဖီးယက်တ်ပေါ်သို့ ပြန်ခြုံပေးလိုက်သည်။

ကျွန်တော်တို့သည် မကြာသေးမီက ပုံမှန်ညအချိန်လှုပ်ရှားမှုများ ပြန်လုပ်လာကြပြီဖြစ်သော်လည်း ဒုတိယမြောက်ကလေးအတွက် အလွန်အမင်းကြိုးစားရန် စောလွန်းသည်ဟု ခံစားမိသောကြောင့် အနည်းငယ် ပိုထိန်းချုပ်ရန် ကြိုးစားနေမိသည်။ ဘာပဲဖြစ်ဖြစ် ဖြစ်သွားမှာမဟုတ်ဘူးဆိုတဲ့ အာမခံချက်မရှိသော်လည်းပဲ။

ကျွန်တော်အခန်းထဲမှ ထွက်ခွာသွားစဉ် ဆီလ်ဖီးယက်တ်က အိပ်ချင်မူးတူးဖြင့် ကျွန်တော့်ကို လှမ်းခေါ်ခဲ့သည်။ “နင်း… နောက်မှတွေ့မယ်…”

ခဏလေးပါပဲ ပြန်လာခဲ့မယ်။

နောက်တစ်ခု ကျွန်တော်သည် နော်န်၏အခန်းသို့ ဦးတည်သွားခဲ့သည်။

ဒီနေ့ခေတ်တွင် သူမသည် ကျွန်တော်၏ မနက်ခင်းလေ့ကျင့်ရေးတွင် အတူပါဝင်လာခဲ့သည်။ အိမ်တွင် ရှိနေသည့်အခါ ကျွန်တော်တို့သည် ခြံထဲတွင် လေ့ကျင့်ကြပြီး အိပ်ဆောင်တွင် ရှိနေသည့်အခါ ထိုနေရာရှိ ဝင်းအတွင်းတွင် ဆုံတွေ့ကြသည်။ ဒီနေ့သည် အိမ်တွင်ရှိနေသည့် သူမ၏နေ့များထဲမှ တစ်နေ့ဖြစ်သည်။

“နော်န်၊ အဆင်သင့်ဖြစ်ပြီလား။”

ကျွန်တော်တံခါးကိုခေါက်ပြီး ဖွင့်လိုက်သည်။

“ဂါး! ရုဒ်—”

“အိုး… ဝမ်းနဲ့။”

သူမ အဝတ်အစားဝတ်နေဆဲဖြစ်သောကြောင့် ကျွန်တော်သည် ချက်ချင်းပြန်ပိတ်လိုက်သည်။

နော်န်၏ ကိုယ်ခန္ဓာမှာ သိသိသာသာ ဖွံ့ဖြိုးမှုမရှိသေးပါ။ ကျွန်တော်သည် ပိန်သွယ်ပြီး အရပ်ပုသော မိန်းကလေးများကို သဘောကျသော်လည်း ကျွန်တော့်ညီမလေးများသည် ကျွန်တော့်အတွက် ဘာမှမဖြစ်စေခဲ့ပါ။ တစ်ခါတစ်ရံ ထိုအချက်ကို အနည်းငယ် ဝမ်းနည်းစရာဟု ထင်မိသော်လည်း အကောင်းဆုံးဖြစ်ခဲ့သည်။ ညစ်ပတ်သည်ဟု မခံစားရဘဲ သူတို့ကို ချစ်ခင်တွယ်တာနိုင်ခြင်းမှာ ကောင်းသောအရာဖြစ်သည်။

သို့တိုင် နော်န်သည် တစ်နေ့နေ့တွင် အိမ်ထောင်ကျမည်ဟု စဉ်းစားမိခြင်းက ကျွန်တော့်ရင်ထဲတွင် ဝိုးတဝါးမသက်မသာခံစားချက်ကို ဖြစ်ပေါ်စေခဲ့သည်။ ဤသည်မှာ ဖခင်တစ်ဦး မိမိ၏သမီးကြီးပြင်းလာသည်ကို ကြည့်ရှုရသည့်ခံစားချက်မျိုးဖြစ်နိုင်သည်။

အဲဒါက သိပ်မဆိုးပါဘူး။ ကျွန်တော်သည် ပေါလ်၏နေရာတွင် ဝင်ရောက်ကာ သူမ၏ပထမဆုံးချစ်သူကို ဆူပူကြိမ်းမောင်းရဦးမည်။ မင်းလိုငတုံးကို နော်န်ကို ငါပေးမှာမဟုတ်ဘူး။ ထွက်သွား။

“တကယ်ပဲ။ တံခါးကိုခေါက်ပြီးမှ ငါပြောတာကိုစောင့်မနေရင် ဘာအဓိပ္ပာယ်ရှိလဲ။”

ကျွန်တော် ဤအရာအားလုံးကို တွေးတောနေစဉ် နော်န်သည် သစ်သားဓားတစ်လက်ကို လက်တစ်ဖက်တွင် ကိုင်ဆောင်ကာ သူမ၏လေ့ကျင့်ရေးဝတ်စုံဖြင့် အခန်းမှ ထွက်လာခဲ့သည်။ သူမ၏ဝတ်စုံမှာ ရှည်လျားသောလက်ရှည်နှင့် ဘောင်းဘီရှည်ပါရှိသည့် ရိုးရိုးနှင့် လက်တွေ့ကျသော အရာဖြစ်သည်။ ၎င်းမှာ တက္ကသိုလ်မှ စံသတ်မှတ်ထားသော လေ့ကျင့်ခန်းဝတ်စုံဖြစ်ပြီး ကျွန်တော်က ကျောင်းဆိုင်မှ သူမအတွက် အတွဲနှစ်တွဲ ဝယ်ပေးခဲ့ခြင်းဖြစ်သည်။

နော်န်ကိုကျော်၍ သူမ၏အခန်းထဲသို့ အကျဉ်းချုံးကြည့်လိုက်သောအခါ နံရံပေါ်တွင် မြင့်မားစွာ ချိတ်ဆွဲထားသည့် ပေါလ်၏ဓားကို တွေ့လိုက်ရသည်။ ကျွန်တော်၏ ကမ္ဘာဟောင်းတွင်ဆိုလျှင် သူမသည် သူ၏မျက်နှာပုံဖြင့် ယဇ်ပလ္လင်တစ်ခုကို တည်ထောင်ခဲ့မည်ဖြစ်သော်လည်း ဤနေရာတွင် ကင်မရာများမရှိပါ။ တစ်စုံတစ်ယောက်သည် ပုံရိပ်ဖမ်းယူနိုင်သော မှော်ကိရိယာတစ်ခုကို ဖန်တီးနိုင်ခဲ့သော်လည်း ထိုသို့ဆိုပါက ကျယ်ကျယ်ပြန့်ပြန့် အသုံးမပြုကြပါ။ ဓာတ်ပုံများမရှိသည့်အခါ လူများသည် ဆုံးရှုံးသွားသူများကို သတိရရန် အမှတ်တရပစ္စည်းများကို အသုံးပြုလေ့ရှိကြသည်။

“နော်န်၊ မင်းအခန်းထဲကို ခဏဝင်လို့ရမလား။”

“ဟမ်? အင်း… အဆင်ပြေတယ်ထင်တယ်…”

ကျွန်တော်အတွင်းသို့ လှမ်းဝင်လိုက်သည်။ အိပ်ခန်းထဲတွင် မနက်ခင်းတိုင်း ဖြစ်လေ့ရှိသကဲ့သို့ ၎င်း၌နေထိုင်သူ၏အနံ့ အနည်းငယ်ရှိနေသည်။ အကယ်၍ ကျွန်တော်သည် သူမ၏အိပ်ရာထဲသို့ ခုန်ဝင်ပြီး တွန့်လိမ်နေသော အိပ်ရာခင်းပေါ်တွင် မျက်နှာကိုဖိကပ်ထားပါက နော်န်၏အနံ့ဖြင့် အဆုတ်ကို ပြည့်စေနိုင်မည်။ ထိုသို့ပြုလုပ်ရန် မဟုတ်သော်လည်း။

ပေါလ်၏ဓားရှေ့တွင် မတ်မတ်ရပ်ကာ ကျွန်တော်သည် လက်နှစ်ဖက်ကိုပေါင်းလိုက်သည်။ “အဖေ၊ ကျွန်တော်နဲ့ နော်န်က ဒီမနက် ထပ်ပြီးလေ့ကျင့်ကြမယ်။ ကျွန်တော်တို့ သိပ်မထိခိုက်အောင် စောင့်ကြည့်ပေးပါလား။”

ကျွန်တော်၏ ဆုတောင်းလေးပြီးသွားသောအခါ ခေါင်းကို အနည်းငယ်ငုံ့လိုက်သည်။

ပေါလ်က ဤအရာကို ဘယ်လိုတုံ့ပြန်မည်နည်း။ “ဒဏ်ရာအနည်းငယ်မရှိရင် ဘယ်တော့မှတိုးတက်မှာမဟုတ်ဘူးဆိုတာ မင်းသိလား။” သို့မဟုတ် “နော်န်ကို မထိခိုက်စေနဲ့၊ ငရဲကျမယ်” ဟူ၍ဖြစ်ကောင်းဖြစ်မည်။

လှမ်းကြည့်လိုက်သောအခါ နော်န်သည် ကျွန်တော့်ဘေးတွင် ဒူးထောက်ထိုင်ကာ မီလစ်နည်းအတိုင်း လက်နှစ်ဖက်ကိုပေါင်းထားသည်ကို တွေ့လိုက်ရသည်။

သူမ၏ခေါင်းထက်ရှိ ချစ်စရာကောင်းသော ဆံခွေလေးကို ကျွန်တော် ကောင်းကောင်းမြင်နေရသည်။

“…”

ပေါလ် အမှန်တကယ် ဘာပြောမည်ဆိုသည်မှာ အရေးမကြီးပါ။ သူသည် ဤနေရာတွင် မရှိတော့ပါ။ ယခု ကျွန်တော်သည် သူ၏အခန်းကဏ္ဍကို သရုပ်ဆောင်ရမည်။ ကျွန်တော်သည် နော်န်ကို တတ်နိုင်သမျှ အကောင်းဆုံး စောင့်ရှောက်ရန် တာဝန်ရှိသည်။ သူမတွင် အားကိုးရန် အခြားမည်သူမျှမရှိသောကြောင့်ပင်။

“ဒါဆို။ သွားကြမလား။”

“ဟုတ်ကဲ့။ ကျွန်မ အဆင်သင့်ပါပဲ၊ ရူဒီးယပ်စ်။”

ကျွန်တော်တို့နှစ်ယောက်သည် နောက်ထပ်သင်ခန်းစာတစ်ခုစတင်ရန် အပြင်သို့ထွက်လာခဲ့ကြသည်။

လေ့ကျင့်ရေးအစီအစဉ်မှာ ရိုးရှင်းသည်- ကိုယ်လက်လေ့ကျင့်ခန်း၊ အပြေးလေ့ကျင့်ခြင်းနှင့် အလွတ်ဓားလှည့်ခြင်းများဖြစ်သည်။

ကျွန်တော်က ဤအရာကို “ဓားလေ့ကျင့်ခြင်း” ဟုခေါ်သော်လည်း ယခုအချိန်တွင် ကျွန်တော်တို့သည် အခြေခံများကိုသာ အမှန်တကယ် လုပ်ဆောင်နေကြခြင်းဖြစ်သည်။ လွန်ခဲ့သောလအနည်းငယ်အတွင်း ကျွန်တော်သည် နော်န်၏အခြေခံခံနိုင်ရည်ကို တည်ဆောက်ရန် သူမကို အပြင်းအထန်မောင်းနှင်ခဲ့သည်။

သို့သော် အပြင်းအထန်ဟုဆိုရာတွင် ကျွန်တော်နှင့်အတူတူပင် လေ့ကျင့်ခန်းလုပ်ခိုင်းသည်ဟု မဆိုလိုပါ။ ထိုသို့လုပ်ပါက သူမခံနိုင်ရည်ရှိရန် အလွန်အမင်းများပြားလိမ့်မည်။ ကျွန်တော်သည် ကျွန်တော်၏လေ့ကျင့်ရေးအစီအစဉ်၏ ငါးပုံတစ်ပုံဖြင့် သူမကို စတင်ခဲ့သည်။ နော်န်သည် အသက်ဆယ့်တစ်နှစ်သာရှိသေးပြီး ယခင်က ကိုယ်လက်လှုပ်ရှားမှုအလွန်မလုပ်ခဲ့သောကြောင့် သူမအား ခံနိုင်ရည်ရှိရန် ကျိုးကြောင်းဆီလျော်စွာ မျှော်လင့်နိုင်သည့်အတိုင်းအတာသာရှိသည်။

သူမခြံထဲတွင် အလွတ်ဓားလှည့်ခြင်းများပြုလုပ်နေစဉ် ကျွန်တော်သည် ကိုယ်ပိုင်ကိုယ်ခန္ဓာအပေါ်ပိုင်းလေ့ကျင့်ခန်းများကို အပြီးသတ်ခဲ့သည်။

“နှစ်ဆယ့်ငါး… နှစ်ဆယ့်ခြောက်…!”

အကြောင်းမဲ့ ဓားကိုလှည့်ပတ်ခြင်းမှာ ရိုးရှင်းသောလေ့ကျင့်ခန်းတစ်ခုဖြစ်သော်လည်း ထို့ကြောင့်ပင် ဆက်လက်လုပ်ဆောင်ရန် တကယ့်စိတ်ဓာတ်ခိုင်မာမှု လိုအပ်သည်။ သို့သော် နော်န်သည် တစ်ဝက်တစ်ပျက်တွင် ဘယ်သောအခါမှ မရပ်တန့်ခဲ့ပါ။

ထိုအတွက် ကျွန်တော် သူမကို ဂုဏ်ယူမိသည်။ သူမသည် သူမပုံစံထက် ပိုမိုခံနိုင်ရည်ရှိသည်။

“…ငါးဆယ်!”

“အိုကေ၊ ကောင်းပြီ။ ကောင်းတယ်။”

“ဟား…ဟား… ကျေးဇူးပါ၊ ရူဒီးယပ်စ်။”

“ဒါဆို ကိုယ့်ကိုယ်ကိုဆေးကြောပြီး ပြန်ကြရအောင်။”

လေ့ကျင့်ပြီးနောက် ကျွန်တော်တို့နှစ်ယောက်သည် အတူတူရေချိုးဝင်ခဲ့ကြသည်။

နော်န်သည် ကျွန်တော်တို့၏အပြေးလေ့ကျင့်ချိန်များတွင် ခလုတ်တိုက်လဲကျတတ်သည့် ဝမ်းနည်းဖွယ်အကျင့်ရှိပြီး ၎င်းကြောင့် တစ်ခါတစ်ရံ သူမ၏ဒူးများတွင် ပွန်းပဲ့ဒဏ်ရာများ သို့မဟုတ် အညိုအမဲများ ရစေခဲ့သည်။ ကျွန်တော်သည် သူမကို စစ်ဆေးကြည့်ရှုပြီး နောက်ပိုင်းတွင် ကုသရေးမှော်ပညာဖြင့် ၎င်းတို့ကို သန့်ရှင်းပေးသည့်အလေ့အထရှိခဲ့သည်။ နမ်းပြီးကောင်းအောင်လုပ်ပေးသည့်ပုံစံနှင့် ဆင်တူသော်လည်း အမှန်တကယ်အလုပ်ဖြစ်သည်။

စကားမစပ် နော်န်သည် သူမအား အဝတ်အချည်းစည်းမြင်ခွင့်ပေးရန် အပြင်းအထန်ကန့်ကွက်သောကြောင့် သူမသည် အတွင်းခံနှင့် ပါးလွှာသောရှပ်အင်္ကျီကိုဝတ်ကာ ဤရေချိုးခြင်းများကို ပြုလုပ်ခဲ့သည်။ သူမသည် ထိုအကဲဆတ်သောအရွယ်သို့ရောက်လာပြီဟု ကျွန်တော်ထင်မိသည်။ ထိုရှက်တတ်သည့်စိတ်ကို အိုင်ရှာနှင့်ခွဲဝေမထားခဲ့သည်မှာ ဝမ်းနည်းစရာပင်။ ဟုတ်ပါတယ် ကျွန်တော်လည်း နော်န်ကို ပိုသက်သောင့်သက်သာဖြစ်စေရန် အတွင်းခံကိုအမြဲဝတ်ဝင်ခဲ့သည်။

သို့တိုင်… တစ်ခါတစ်ရံ အချို့သောယောက်ျားများသည် စိုရွှဲပြီးတစ်ဝက်ပွင့်လင်းသော ရှပ်အင်္ကျီဝတ်ထားသည့်အမျိုးသမီးကိုမြင်ရသည့်အခါ ပို၍စိတ်လှုပ်ရှားရသည်ဟု သူမအားပြောပြလျှင် သူမမည်သို့တုံ့ပြန်မည်ကို ကျွန်တော်တွေးမိသည်။ မြင်ရသည်မှာ ပျော်စရာကောင်းနိုင်သော်လည်း ထိုအတွေးကို ကိုယ့်ကိုယ်ကိုသာ ထိန်းထားလိုက်သည်။ သူမက ကျွန်တော့်ကို ရေချိုးခန်းထဲ လုံးဝမဝင်ခွင့်ပိတ်ပင်သွားမှာကို ကျွန်တော်မလိုလားပါ။

အကိုကြီးတစ်ယောက်ကလည်း မိမိ၏ဂုဏ်သိက္ခာကို ထိန်းသိမ်းရမည်ဖြစ်သည်။

ကျွန်တော်ဤအရာကို တွေးတောနေစဉ် နော်န်က ကျွန်တော့်ကို တစ်ချက်ကြည့်ကာ အနည်းငယ်စူပုတ်လိုက်သည်။ “ဒီနေ့လည်း အပြေးနဲ့ အလွတ်ဓားလှည့်တာပဲရှိသေးတယ်။ ကျွန်မကို ဓားဘယ်လိုသုံးရမယ်ဆိုတာ ဘယ်တော့သင်ပေးမှာလဲ။”

“ငါသင်ပေးနေတာပဲလေ။”

“ဓားကိုလှည့်ပတ်ရုံသက်သက်ကို ကျွန်မပြောနေတာမဟုတ်ဘူး။ ဆိုလိုတာက… အနေအထားတွေ၊ နည်းစနစ်တွေ။”

ယခုအထိ ကျွန်တော်သည် နော်န်အား ဘယ်လိုပြေးရမည်နှင့် သူမ၏ဓားကို ဘယ်လိုလှည့်ရမည်ကို သင်ကြားပေးနေခဲ့သည်။ ပြေးခြင်းသည် သူမ၏ခံနိုင်ရည်ကိုတည်ဆောက်ပေးမည်ဖြစ်ပြီး အလွတ်ဓားလှည့်ခြင်းက သူမ၏ခွန်အားကို တည်ဆောက်ပေးမည်။ ထိုနှစ်ခုလုံးကို ခဏကြာလုပ်ဆောင်ပြီးသည်အထိ သူမ “နည်းစနစ်များ” ကိုသင်ယူခြင်းတွင် အမှန်တကယ်အချက်မရှိပါ။ အနည်းဆုံးတော့ ကျွန်တော် ထိုသို့တွက်ဆထားသည်။

“အင်း… ကြည့်ရအောင်…”

သို့သော် ကောင်မလေးသည် ယခုဆိုလျှင် လပေါင်းများစွာ လုပ်ဆောင်နေခဲ့ပြီဖြစ်သည်။ သူမ အနည်းငယ်တိုးတက်လာမည်မှာ သေချာသည်။

ကျွန်တော် နော်န်ကို အကဲခတ်ကြည့်လိုက်သည်။ သူမတွင် ကြီးထွားနေသောကလေးတစ်ယောက်၏ သွယ်လျသောကိုယ်ခန္ဓာရှိသော်လည်း ကျွန်တော်တို့စတင်ခါစကနှင့် နှိုင်းယှဉ်လျှင် သူမ၏လက်များနှင့်ခြေထောက်များရှိ ကြွက်သားများမှာ အတန်ငယ်ပို၍သိသာလာသည်။ ဤအချိန်တွင် သူမသည် “ကြံ့ခိုင်နေပြီ” ဟုပြောရန် ခက်ခဲသော်လည်း အားစိုက်မှုအနည်းငယ်ကြောင့် ဒဏ်ရာရနိုင်ဖွယ်မရှိတော့ပါ။ ကျွန်တော် သူမအား အခြေခံအကျဆုံးအနေအထားများကို စတင်သင်ကြားသင့်သည့်အချိန် ဖြစ်ကောင်းဖြစ်မည်။

“မင်းပြောတာမှန်တယ်ထင်တယ်။ ဒီနေ့ကျောင်းပြီးရင် စတင်ကြမယ်လေ။”

“တ-တကယ်? ကောင်းပြီ!”

ကျွန်တော်တို့၏ချွေးများကို ဆေးကြောပြီးနောက် နှစ်ယောက်သားအတူတူရေချိုးခန်းမှထွက်ခွာခဲ့ကြသည်။

—

ထိုညနေခင်းတွင် ကျွန်တော်သည် နော်န်ကို ရာနိုအာ မှော်တက္ကသိုလ်၏ တတိယမြောက်ပြင်ပလေ့ကျင့်ရေးကွင်း—ကျောင်းဝင်းအနီးတွင်ရှိသော လေ့ကျင့်ခန်းကွင်းတစ်ခု—တွင် ဆုံတွေ့ခဲ့သည်။ ကျွန်တော်သည် လေ့ကျင့်ရေးဝတ်စုံကို ဝတ်ဆင်ပြီးသားဖြစ်သည်။

ကျွန်တော့်ညီမလည်း သူမ၏လေ့ကျင့်ရေးဝတ်စုံဝတ်ထားပြီး သစ်သားဓားကို လက်ထဲတွင် ကိုင်ဆောင်ထားပြီးဖြစ်သည်။ သူမ၏မျက်နှာမှာ သေလောက်အောင်တည်ကြည်နေသည်။

ကျွန်တော်တို့သည် ထိုနေရာကို ကိုယ်ပိုင်မပိုင်ဆိုင်ခဲ့ပါ။ အနီးတွင် လေ့ကျင့်နေသော ဝတ်လုံဝတ်ကျောင်းသားအနည်းငယ်နှင့် လမ်းလျှောက်ထွက်လာသည့်ပုံစံရှိသော အခြားသူများရှိခဲ့သည်။ ဤအချိန်တွင် ကျွန်တော်တို့ အဘယ်ကြောင့် လေ့ကျင့်ရေးအဝတ်အစားများဝတ်ထားသည်ကို သိလိုစိတ်ရှိသော ပရိသတ်အနည်းငယ်ကိုလည်း ဆွဲဆောင်ထားခဲ့သည်။

လူစုဝေးနေသည်ဖြစ်စေ အရေးမကြီးပါ။

“နော်န်၊ ဒီနေ့ကစပြီး မင်းရဲ့တကယ့် ဓားသမားတစ်ယောက်အဖြစ် လေ့ကျင့်မှုကို စတင်မယ်။”

“ဟုတ်ကဲ့ပါ!”

ကောင်မလေး၏မျက်နှာသည် စွမ်းအင်နှင့် စိတ်အားထက်သန်မှုဖြင့် တောက်ပနေသည်။ သူမသည် တကယ့် “နည်းစနစ်များ” ကို သင်ယူရန် မည်မျှ စိတ်အားထက်သန်နေသည်မှာ ထင်ရှားသည်။ ကျွန်တော်တို့စတင်ခဲ့သည်မှာ လအနည်းငယ်သာရှိသေးသော်လည်း ကျွန်တော်တို့၏အခြေခံလေ့ကျင့်မှု၏ ထပ်တလဲလဲသဘောသဘာဝကြောင့် သူမအား အနည်းငယ် စိတ်ကုန်စေခဲ့သည်ဟု ကျွန်တော်ထင်မိသည်။

သို့တိုင် တိုက်ပွဲတွင် ဓားကိုလှည့်ပတ်ခြင်းသည် ဂိမ်းမဟုတ်ပါ။ အခြေခံများကို အရင်ရရှိရမည်။

“မင်းသိဖို့ပဲ၊ ငါမင်းကို တင်းကြပ်ဖို့စီစဉ်ထားတယ်။”

“ဟုတ်ကဲ့” ဟု နော်န်က တည်ကြည်စွာ ခေါင်းညိတ်လိုက်သည်။

“ကျွန်တော်တို့ ဆက်လုပ်မယ်ဆိုရင် မင်းငါ့ကို စိတ်ဆိုးလာနိုင်တယ်။ ငါမင်းကိုမုန်းတယ်လို့တောင် တွေးလာနိုင်တယ်။ ဒီလောက်ထိ ငါတင်းကြပ်တော့မယ်။”

“ဟုတ်ကဲ့။”

“ရိုးရိုးသားသားပြောရရင် ငါမင်းကို မုန်းစေချင်တာမဟုတ်ဘူး။ ဒါပေမယ့် တစ်ဝက်တစ်ပျက်သင်ပေးတဲ့ ဆရာက သူ့တပည့်တွေကို ထိခိုက်စေတယ်။ ငါကမင်းကို လေ့ကျင့်ရေးမှာ လွယ်လွယ်လေးထားပြီး မင်းရဲ့ပထမဆုံးတကယ့်တိုက်ပွဲမှာ မင်းသေဆုံးသွားရင် ငါကောင်းကင်ဘုံကငါတို့အဖေကို ဘယ်လိုမှရင်ဆိုင်နိုင်မှာမဟုတ်ဘူး။”

နော်န်သည် ဓားနှင့်ပတ်သက်၍ တကယ့်စွမ်းရည်မရှိပါ။ အနည်းဆုံး အဲရစ်နှင့် ထိုအသက်အရွယ်တွင်ရှိခဲ့သည်ကို နှိုင်းယှဉ်လျှင်တော့ မရှိပါ။ သူမသည် ပျမ်းမျှဆယ့်တစ်နှစ်အရွယ်ထက် ပိုဆိုးသည်ဟု ကျွန်တော်မပြောနိုင်သော်လည်း “ခွန်အား” ကို နှိုင်းယှဉ်မှုဖြင့်သာ တိုင်းတာနိုင်သည်။

တစ်ယောက်ချင်းတိုက်ခိုက်သောအခါတွင် ပိုသန်မာသော တိုက်ခိုက်သူက အနိုင်ရပြီး အားနည်းသူကသေဆုံးသည်။ ရှုံးနိမ့်ခြင်းသည် တရားဝင်ရွေးချယ်ခွင့်မဟုတ်ပါ။

နော်န်သည် တကယ့်ခြိမ်းခြောက်မှုများကို ကျော်လွှားနိုင်စွမ်းရှိလာစေရန် သူမအနေဖြင့် ကြိုးစားအားထုတ်မှုများစွာ ပြုလုပ်ရန်လိုအပ်သည်။ ကျွန်တော်သည် သူမကို အပြင်းအထန်လေ့ကျင့်ပေးရန်လိုအပ်သည်။ ထို့ပြင် သူမသည် လှည့်ကွက်အနည်းငယ်ကိုလည်း သင်ယူရန်လိုအပ်သည်။

“တစ်ချိန်ချိန်မှာ ဒါက မင်းကို စိတ်ဆင်းရဲစေလာနိုင်တယ်။ တိုးတက်မှုမရှိတာကို စိတ်ပျက်လာနိုင်တယ်။ ပိုပြီးစွမ်းရည်ရှိတဲ့သူတစ်ယောက်က မင်းကိုမြန်မြန်ကျော်တက်သွားတာကို တွေ့နိုင်တယ်။ မင်းအရှုံးပေးချင်တဲ့နေ့ရောက်လာလိမ့်မယ်။”

“…”

“မှတ်တမ်းအရ ငါအဲဒီခံစားချက်ကို သိတယ်ဆိုတာ။ ပြီးတော့ မင်းကိုဖြစ်စေ၊ တခြားတစ်ယောက်ယောက်ကိုဖြစ်စေ ဒုက္ခရင်ဆိုင်ရတဲ့အခါ အရှုံးပေးတာကို ငါတကယ်အပြစ်မတင်နိုင်ဘူး။”

“…”

နော်န်သည် ထိုစကားကြောင့် အနည်းငယ် မျက်မှောင်ကြုတ်လိုက်သည်။

အံ့သြစရာမဟုတ်ပါ။ သူမ၏ရှုထောင့်မှကြည့်လျှင် ကျွန်တော်သည် ကြိုးစားသမျှအရာတိုင်းတွင် အလွန်ထူးချွန်သူတစ်ယောက်ဟု ထင်ရပေမည်။ ဤကိုယ်ခန္ဓာတွင်လည်း ကျွန်တော်သည် အရာမျိုးစုံတွင် အမှန်တကယ်ပင် အလွန်စွမ်းဆောင်နိုင်ခဲ့သည်။ သို့သော်ပင် ကျွန်တော်သည် တိုက်ပွဲများစွာကို ရှုံးနိမ့်ခဲ့သည်။ တစ်ကြိမ်ထက်မက သေလုနီးပါးဖြစ်ခဲ့သည်။ တစ်နည်းအားဖြင့် ကျွန်တော်မလုံလောက်၍ ပေါလ်သေဆုံးခဲ့ရသည်။

ထိုအန္တရာယ်မျိုးမှ နော်န်ကို ကာကွယ်လိုသည်မှာ အခြားမည်သည်ထက်မဆို ကျွန်တော်အလိုရှိခဲ့သည်။

“ဒါတောင် ဘာပဲဖြစ်ဖြစ် မင်းဓားကိုအရှုံးမပေးစေချင်ဘူး။ မင်းအရှုံးပေးရင် ငါဘယ်တော့မှ ထပ်မသင်ပေးတော့ဘူး။ ပြီးတော့ အဖေ့ဓားကိုလည်း ဘယ်တော့မှမင်းကိုသုံးခွင့်မပေးတော့ဘူး။”

“…”

“မင်းဆက်ကြိုးစားနေသရွေ့တော့ ငါလည်း မင်းကိုအရှုံးမပေးဘူး။”

အနည်းငယ် စိတ်လှုပ်ရှားဖွယ်ကောင်းသောမိန့်ခွန်းဟုသိပါသည်။ စဉ်းစားကြည့်လျှင် ငါကိုယ်တိုင်ရော ထိုကဲ့သို့သော စိတ်ပိုင်းဖြတ်မှုမျိုးကို ပြသနေသလား။

အင်း… ကျွန်တော်သည် ဓားနှင့်ပိုကောင်းလာရန် အရှုံးပေးခဲ့သော်လည်း မနက်တိုင်း လေ့ကျင့်မှုကိုတော့ ဆက်လက်ထိန်းသိမ်းခဲ့သည်။ ကျွန်တော်သည် လုံးဝသီလပျက်သူတစ်ယောက်မဟုတ်ဟု ယုံကြည်ချင်မိသည်။

“နားလည်လား၊ နော်န်။”

“ဟုတ်ကဲ့ပါ! ကျွန်မ လုံးဝနားလည်ပါတယ်!”

နော်န်၏တုံ့ပြန်မှုမှာ လျင်မြန်ပြီး အားပါသည်။ သူမသည် ပါးပြင်များရဲတက်ကာ မျက်လုံးများထဲတွင် စိတ်ပိုင်းဖြတ်မှုဖြင့် ကျွန်တော့်ကိုမော့ကြည့်နေသည်။ ကျွန်တော်ငယ်စဉ်က ပေါလ်ကို ဤပုံစံမျိုးမြင်ရသလားဟု ကျွန်တော်တွေးမိသည်။

တစ်နေ့နေ့တွင် နော်န်သည် အလားတူလမ်းကြောင်းအတိုင်း လိုက်ပါသွားနိုင်သည်… ကျွန်တော့်ကိုချန်ထားကာ သူမကိုလေ့ကျင့်ပေးရန် အခြားဆရာတစ်ဦးကို ရှာဖွေသွားနိုင်သည်။ သူမကို အစပြုသူအဆင့်သို့ရောက်သည်နှင့် ဂစ်လိန်းကို အမြဲတမ်းခေါ်ယူနိုင်သည်။ ထိုအမျိုးသမီးဘယ်မှာရှိသည်ကို ရှာဖွေတွေ့ရှိသည်ဟု ယူဆပါက။

ထို့ပြင် အနောက်ဘက်ရှိ ဓားသန့်စင်ရာနယ်မြေဆိုတဲ့နေရာလည်းရှိသည်။ ငွေအလုံအလောက်ပေးမည်ဆိုပါက သူမကိုသင်ကြားရန် ဓားသူတော်စင်တစ်ပါးကို ခဏတာဆွဲဆောင်နိုင်ကောင်း ဆွဲဆောင်နိုင်မည်။

“ကြားရတာဝမ်းသာတယ်။ ဒါဆိုရင် အပြေးနဲ့စမယ်။”

“ဟင်?! ဒီည ဓားနဲ့လေ့ကျင့်တာမဟုတ်ဘူးလား။”

“ဟုတ်ပါတယ်။ ဒီတစ်ခါ မင်းလက်ထဲမှာ ဓားကိုင်ပြီးပြေးနေတာပဲ။ စစ်မြေပြင်မှာ နေရာတိုင်းကို ဓားကိုသယ်သွားရမှာပဲလေ။”

“…”

“ငါအဖြေစောင့်နေတယ်!”

“ဟုတ်ကဲ့ပါ! ဟုတ်ကဲ့ပါ!”

ဒီနေ့တွင် ကျွန်တော်တို့၏လေ့ကျင့်ရေးအစီအစဉ်တွင် အပြေး၊ အခြေခံပုံစံသုံးမျိုးကို ပြန်လှန်လေ့လာခြင်းနှင့် အတိုချုပ်စမ်းသပ်တိုက်ခိုက်ခြင်း ပါဝင်မည်ဖြစ်သည်။ ကျွန်တော်၏ရည်ရွယ်ချက်မှာ သူမကို အလွန်အမင်းခက်ခဲသောအချိန်ကိုပေးရန်ဖြစ်သည်။ ဤအရာသည် နာကျင်ပြီး ကြောက်စရာကောင်းသောအရာဖြစ်နိုင်သည်ကို သူမနားလည်ရန်လိုအပ်သည်။ သင်ယူမှုဖြစ်စဉ်တွင် နာကျင်မှုသည် မရှိမဖြစ်လိုအပ်သောအစိတ်အပိုင်းတစ်ခုဟု ကျွန်တော်မထင်သော်လည်း ဤအရာသည် မည်မျှခက်ခဲနိုင်သည်ကို သူမကြိုတင်သိရှိထားရန် အကောင်းဆုံးဟု ကျွန်တော်ခံစားမိသည်။

သူမကို ငိုစေမည့်အခွင့်အလမ်းရှိသည်။ ဒီညပြီးနောက် သူမသည် ကျွန်တော့်ကိုမုန်းတီးသွားမည့်အခွင့်အလမ်းရှိသည်။

သို့သော်ပင် ကျွန်တော်သည် ကျွန်တော့်နှလုံးသားကို ကျောက်တုံးအဖြစ်ပြောင်းလဲရန်လိုအပ်သည်။ ဓားသိုင်းသည် သင်ပျော်ပွဲရွှင်ပွဲဝါသနာပါရာအဖြစ် လိုက်စားသည့်အရာမဟုတ်ပါ။ ထိုသို့ပြုလုပ်ခြင်းသည် အမှန်တကယ်ခြိမ်းခြောက်မှုကို ပထမဆုံးအကြိမ်ရင်ဆိုင်ရချိန်တွင် သေဆုံးသွားရန် သေချာသောနည်းလမ်းတစ်ခုဖြစ်သည်။

“အိုကေ၊ နော်န်။ ငါ့နောက်ကိုလိုက်!”

“ဟုတ်ကဲ့ပါ!”

ကျွန်တော်ကိုယ်တိုင် အနည်းငယ်စိုးရိမ်မှုရှိနေသော်လည်း ကျွန်တော်သည် အပြေးစတင်လိုက်သည်။

—

“အိုကေ! ဒီနေ့အတွက်တော့ ဒီလောက်ဆို လုံလောက်ပြီ!”

“ကျေး-ကျေးဇူးပါ…”

နေဝင်ချိန်ရောင်ခြည်က ကျွန်တော်တို့အပေါ်သို့ ကျရောက်လာချိန်တွင် နော်န်သည် မြေပေါ်သို့ပြိုလဲကျကာ လေကိုအငမ်းမရရှူနေသည်။

“ဒီနေ့ ငါသင်ပေးခဲ့တဲ့ အခြေခံပုံစံသုံးမျိုးကို အချိန်ရတဲ့အခါ လေ့ကျင့်စေချင်တယ်။ မနက်ခင်း၊ နေ့လယ်စာစားချိန်၊ ဘယ်အချိန်မဆို။ ငါမရှိတဲ့အခါတောင်မှ။”

“ဟုတ်-ဟုတ်ကဲ့ပါ!”

ကျွန်တော်တို့၏ပထမဆုံးတကယ့်လေ့ကျင့်ရေးသင်ခန်းစာအတွက် အတော်အတန် ကောင်းမွန်စွာ ပြီးဆုံးသွားခဲ့သည်။

ကျွန်တော်တို့၏အပြေးပြီးဆုံးသည်နှင့် ကျွန်တော်သည် အခြေခံ “ပုံစံများ” သို့မဟုတ် လှုပ်ရှားမှုများကို တိုက်ရိုက်ပြန်လှန်သင်ကြားခြင်းသို့ ခုန်ဝင်သွားခဲ့သည်။ ထို့နောက် သစ်သားဓားများကိုအသုံးပြု၍ ကျွန်တော့်ကိုဆန့်ကျင်သော စမ်းသပ်တိုက်ခိုက်မှုတစ်ခုသို့ သူမကို တန်းတန်းမတ်မတ်ပို့လိုက်သည်။ ကျွန်တော်တို့သွားရင်းလာရင်း သူမ၏အနေအထားနှင့် ခြေလှမ်းများကို ပြင်ဆင်ပေးခဲ့သည်။ ၎င်းသည် ဂျပန်နိုင်ငံမှ ကင်ဒိုဆရာထံမှရရှိမည့် လေ့ကျင့်မှုမျိုးကဲ့သို့ ရှုပ်ထွေးမှုမရှိသော်လည်း ဤကမ္ဘာတွင် ၎င်း၏ဓားသမားများအတွက် “စည်းမျဉ်းများ” သင်ယူရန် များစွာမရှိပါ။

တကယ်တမ်းတွင် အဆုံးစွန်သို့ရောက်သောအခါ ဓားဖြင့်မည်သို့တိုက်ခိုက်ရမည်ကို သင်ယူခြင်းသည် လေ့ကျင့်မှုများစွာရယူခြင်းနှင့်သာ အဓိကသက်ဆိုင်သည်။ ပေါလ်သည် ကျွန်တော်တို့၏သင်ခန်းစာများတွင် ကျွန်တော့်ကို အတော်လေးစောစီးစွာ ရိုက်နှက်စပြုခဲ့ပြီး ဂစ်လိန်းသည်လည်း အဲရစ်နှင့်အတူ အချိန်များစွာ စမ်းသပ်တိုက်ခိုက်ခဲ့သည်။ ကျွန်တော်၌ ယေဘုယျအားဖြင့် မှန်ကန်သော အယူအဆရှိသည်ဟု ခံစားမိသည်။

နော်န်သည် တစ်စုံတစ်ယောက်ကို သစ်သားဓားဖြင့် အမှန်တကယ် လွှဲရိုက်ရန် အလွန်တွန့်ဆုတ်နေပုံရသောကြောင့် သူမကို ထိုအရာအားကျော်လွှားနိုင်ရန် ကူညီပေးဖို့ ကျွန်တော့်ကို လွတ်လပ်စွာ လွှဲရိုက်ခွင့်ပေးခြင်းဖြင့် စတင်ခဲ့သည်။ ကျွန်တော့်ကို မထိခိုက်စေရန် ကိုယ်ခန္ဓာကိုရွှေ့ခြင်းမှလွဲ၍ မိမိကိုယ်ကိုပင် မခုခံခဲ့ပါ။ သူမ၏ဓားချက်ပြင်းပြင်းထန်ထန်ရောက်ရှိသည်ကို ခံစားရတိုင်း သူမမျက်နှာရှုံ့မဲ့သွားသော်လည်း ကျွန်တော်၏မျက်နှာတွင် အေးဆေးတည်ငြိမ်သောအမူအရာကို ထိန်းသိမ်းထားရန် အလွန်ကြိုးစားခဲ့သည်။ သူမ၏ရိုက်ချက်များကို ကျွန်တော်ကောင်းစွာခံနိုင်သည်ဟု သူမအားယုံကြည်စေချင်ခဲ့သည်။

အလုပ်ဖြစ်သည်ဟု ကျွန်တော်ထင်သည်။ ဖြစ်နိုင်သည်။ လွန်ခဲ့သောလအနည်းငယ်တွင် အလွတ်ဓားလှည့်ခြင်းများစွာပြုလုပ်ခဲ့သောကြောင့် သူမ၏ရိုက်ချက်များသည် အတော်အတန် အားရှိခဲ့သည်။ ကျွန်တော်၌ ဆိုးရွားသောအညိုအမဲများ ရှိကောင်းရှိနေလိမ့်မည်။

ထို့နောက် ကျွန်တော်တို့သည် အမှန်တကယ် စမ်းသပ်တိုက်ခိုက်ခြင်းသို့ ရောက်ရှိခဲ့သည်။ ကျွန်တော်သည် နော်န်ကို ကျွန်တော့်ဓားဖြင့် ခဏကြာရိုက်နှက်ပြီးနောက် သင်ခန်းစာကိုအဆုံးသတ်ရန် ခေါ်ခဲ့သည်။ ကျွန်တော်သည် သူမကို ညင်သာစွာဆက်ဆံခဲ့သော်လည်း သူမ၏လက်များနှင့်ခြေထောက်များသည် မကြာမီ အနက်ရောင်နှင့်အပြာရောင်ပြောင်းသွားတော့မည်မှာ သေချာသည်။

တစ်နည်းအားဖြင့် ကျွန်တော်သည် ကျွန်တော်၏ချစ်စရာညီမလေးကို ထိခိုက်နာကျင်စေခဲ့သည်။ ဤနေရာတွင် ကျွန်တော်မှန်ကန်သောရွေးချယ်မှုပြုလုပ်ခဲ့သလားဟု ကျွန်တော့်စိတ်ထဲတွင် တစ်စိတ်တစ်ပိုင်းတွေးမိနေပြီဖြစ်သည်။ သို့တိုင် နော်န်သည် အဆုံးထိ ကျွန်တော့်ကိုပြန်လည်ခုခံတိုက်ခိုက်ခဲ့သည်။ သူမသည် လက်နက်ချခြင်း သို့မဟုတ် မကျေမနပ်ပြောဆိုခြင်းမရှိသည့်အပြင် မျက်ရည်ကျသည်အထိလည်းမဖြစ်ခဲ့ပါ။

ဤအဆင့်၏ စိတ်အားထက်သန်မှုရှိနေသရွေ့ အခြေခံအားဖြင့် မည်သည့်လေ့ကျင့်မှုမဆို အကျိုးရှိမည်ဖြစ်သည်။

“မင်းဘယ်လိုထင်လဲ၊ နော်န်။ နာကျင်ခဲ့တယ်မဟုတ်လား။”

“…ဟုတ်ကဲ့။”

“သည်းခံဖို့ အရမ်းများလွန်းခဲ့လား။ ဆက်မလုပ်ချင်တော့ဘူးလား။”

“မဟုတ်ပါဘူး။ ကျွန်မ… မနက်ဖြန်လည်း လေ့ကျင့်ချင်ပါတယ်။”

“ကောင်းပြီ။”

ရိုးရိုးသားသားပြောရလျှင် ကျွန်တော်သည် ဆရာတစ်ဦးအဖြစ် ကိုယ့်ကိုယ်ကိုယ် သိပ်ယုံကြည်မှုမရှိခဲ့ပါ။

သို့သော် မှော်ပညာကို ပညာရေးဘာသာရပ်တစ်ခုနှင့် နှိုင်းယှဉ်နိုင်လျှင် ဓားသိုင်းသည် အားကစားတစ်ခုနှင့် ပို၍တူသည်။ အမှန်တကယ်တွင် မှန်ကန်သောအဖြေတစ်ခုမရှိဘဲ သင်တိုးတက်ချင်လျှင် ဆက်လက်လုပ်ဆောင်နေရုံသာရှိသည်။

“ဒီကိုလာခဲ့၊ နော်န်။ ငါမင်းကိုကုသပေးမယ်။”

ကျွန်တော်သည် နော်န်ကို မြေပေါ်တွင်ထိုင်ခိုင်းပြီး သူမ၏နာကျင်မှုကိုသက်သာစေရန် ကျွန်တော်၏မှော်ပညာကိုအသုံးပြုရန်ရည်ရွယ်ထားသည်။ သူမ၏အဝတ်အစားအောက်တွင် အညိုအမဲများရှိခဲ့လျှင် ဆီလ်ဖီးယက်တ်အား နောက်မှဂုဏ်ပြုလုပ်ဆောင်ခိုင်းရမည်။

ထို့နောက် နော်န်သည် ယနေ့ညတွင် ကျွန်တော်တို့နှင့်အတူ အိမ်ပြန်လာမည်ဖြစ်သောကြောင့် ကျွန်တော်တို့ အတူတူနောက်တစ်ကြိမ်ရေချိုးလျှင် ကျွန်တော်လုပ်နိုင်မည်။

ကျွန်တော်သည် ကျွန်တော့်ညီမထံချဉ်းကပ်ပြီး သူမ၏လက်များကိုကောင်းစွာမြင်ရန် သူမ၏ဂျာကင်အင်္ကျီကိုချွတ်လိုက်သည်။ သို့သော်ထို့နောက် ကျွန်တော်တို့ကို စောင့်ကြည့်နေသည်ဟု ခံစားမိလိုက်သည်။

“ဟမ်?”

လှည့်ကြည့်လိုက်သောအခါ နေဝင်ချိန်အလင်းရောင်ဖြင့် တောက်ပနေသော ကျောင်းသားယောက်ျားလေးအုပ်စုတစ်စုက ကျွန်တော်တို့ကို စိုက်ကြည့်နေသည်ကိုတွေ့လိုက်ရသည်။

ဒီလူတွေ ဘယ်လောက်ကြာကြာ ရှိနေခဲ့တာလဲ။ အင်း… အစကတည်းက ဖြစ်နိုင်သလား။

သူတို့က စပ်စုသောကြည့်ရှုသူများဟု ကျွန်တော်ထင်ခဲ့သော်လည်း ဤမျှကြာအောင် ရှိနေခဲ့ပါက ဤနေရာတွင် တစ်ဝဲလည်လည်နေခြင်းအတွက် အကြောင်းပြချက်တစ်ခုရှိကောင်းရှိမည်။ ကျွန်တော့်ထံမှ တစ်စုံတစ်ခုကို လိုချင်နေခြင်းဖြစ်နိုင်သည်။

“နော်န်၊ အဝတ်အစားပြန်ဝတ်ပြီး ငါ့ကိုစောင့်နေလား။ ဒီနေ့ မင်းနဲ့အတူ အိမ်လိုက်ပို့မယ်။”

“ဟမ်? အင်း… ဟုတ်ကဲ့ပါ၊ ရူဒီးယပ်စ်။”

ကျွန်တော်သည် နော်န်ကို လျင်မြန်သော ကုသရေးမှော်ပညာအနည်းငယ်သုံးကာ သူမကို အဝတ်လဲခန်းဆီသို့ အမြန်ပို့လိုက်သည်။

သူမ အတွင်းထဲသို့ ဘေးကင်းစွာရောက်သည်နှင့် ကျွန်တော်သည် ကောင်လေးအုပ်စုဆီသို့ လျှောက်သွားခဲ့သည်။ အနီးကပ်ရောက်သောအခါ သူတို့ထဲမှ ဆယ်ယောက်ကျော်ရှိသည်ကို ကျွန်တော်သဘောပေါက်လိုက်သည်။ သူတို့ထဲမှ မည်သူမျှ လူကြိုက်များသော ကလေးအမျိုးအစားနှင့်မတူပါ။ ကောင်းသည်—ကျွန်တော်တို့အချင်းချင်း နားလည်နိုင်ကောင်းပါသည်။

သို့သော် သူတို့သည် မျက်လုံးများထဲတွင် ပွင့်လင်းသောရန်လိုမှုဖြင့် ကျွန်တော့်ကိုစိုက်ကြည့်နေကြသည်။ ကျွန်တော်က သူတို့ကို ပြန်ကြည့်သောအခါ အနည်းငယ်က စိတ်အနှောင့်အယှက်ဖြင့် အဝေးသို့လှည့်သွားကြသည်။

ဤအချိန်တွင် ကျွန်တော်သည် ဇနီးနှစ်ယောက်နှင့် ကလေးတစ်ယောက်ရှိသော “သာမန်” တစ်ယောက်ဖြစ်သည်။ သို့သော် ထိုအချက်က ကျွန်တော့်တွင် ဤလူများကို မထီမဲ့မြင်ပြုသည်ဟု မဆိုလိုပါ။ ကျွန်တော်သည် ကျွန်တော်၏ဘဝတွင် သူတို့နှင့် သိပ်မကွာခြားခဲ့ပါ။ ထိုအချက်က သူတို့အား ခြိမ်းခြောက်ခံရသည်ဟု ခံစားရခြင်းကို မတားဆီးနိုင်ခဲ့သော်လည်း။

“တစ်ခုခုလိုအပ်လို့လား၊ ယောက်ျားလေးတွေ။” ကျွန်တော်မေးလိုက်သည်။

သူတို့သည် ခဏမျှတစ်ယောက်ကိုတစ်ယောက်ကြည့်ကာ တိုးတိုးတိတ်တိတ်ပြောဆိုပြီး တစ်ယောက်ကိုတစ်ယောက်ကျောကိုတွန်းထုတ်ကြသည်။ နောက်ဆုံးတွင် အုပ်စုထဲမှ တစ်ယောက်က ရှေ့သို့ထွက်လာသည်။

ကောင်လေးမှာ အသက်ဆယ့်ရှစ်နှစ်ခန့်ရှိပုံရသည်။ သူသည် ကျွန်တော့်လောက်အရပ်ရှည်သော်လည်း ပိန်လှီပြီး ကိုယ်လုံးကိုယ်ပေါက်မရှိပုံရသည်။ သူ၏ပါးရိုးများမှာ အရိုးပေါ်လုနီးပါးဖြစ်ပြီး မျက်လုံးများမှာ ယောင်ချာချာဖြစ်နေသည်။ ဂန္ထဝင် “မှော်ဆရာ” အမျိုးအစားဟု ကျွန်တော်ထင်မိသည်။ သူ့ခေါင်းပေါ်တွင် မျက်မှန်တစ်လက်တင်ထားလျှင် ဇာနိုဘာနှင့် အနည်းငယ်တူနိုင်မည်။

ဟုတ်ပါတယ် ဇာနိုဘာသည် အမြဲတမ်း ထိုထူးဆန်းသောယုံကြည်မှုအပြည့်ရှိသည်။ ဤကောင်လေးသည် ကိုယ့်ကိုယ်ကိုမုန်းတီးပြီး မကျေမနပ်ဖြစ်နေသည့်အမျိုးအစားနှင့် ပို၍တူသည်။

“မင်းက နော်န်ကို ဘာလို့ အနိုင်ကျင့်နေတာလဲ။” သူက ကျွန်တော့်ကိုစိုက်ကြည့်ရင်း ပြောထုတ်လိုက်သည်။

“…ဟမ်?”

အနိုင်ကျင့်နေတာလား။

ထိုစကားလုံး၏အသံကြောင့် ကျွန်တော်၏မျက်ခုံးမွှေးများ တွန့်လိမ်သွားသည်ကိုခံစားမိလိုက်သည်။

မှော်ဆရာလူငယ်သည် ကျွန်တော်၏တုံ့ပြန်မှုကြောင့် တုန်လှုပ်သွားသော်လည်း ဆက်ပြောခဲ့သည်။ “ကြည့်စမ်း၊ နော်န်က ဖင်လေးပြီး တစ်ခါတစ်လေ ကိစ္စတွေကိုရှုပ်စေတယ်ဆိုတာ ငါသိတယ်။ မင်းကို မတော်တဆ စိတ်ဆိုးအောင်လုပ်မိတာဖြစ်နိုင်တယ်။ ဒါပေမယ့် သူမက သူမလုပ်သမျှအရာတိုင်းမှာ အကောင်းဆုံးကြိုးစားတယ်၊ အိုကေ။ မင်းတကယ်ပဲ သူမကို ဒီလိုထုတ်ပစ်ဖို့လိုအပ်ခဲ့လား။”

သူ့နောက်မှ အုပ်စုက သဘောတူကြောင်းစကားများ တီးတိုးပြောဆိုကြသည်။

“ပထမနေရာမှာ နော်န်က တစ်ခါမှ ဓားကိုင်ဖူးတာမဟုတ်ဘူး။ ကိုယ့်ကိုယ်ကိုဘယ်လိုခုခံကာကွယ်ရမယ်ဆိုတာတောင်မသိခဲ့ဘူး။ သူမဘာလုပ်ခဲ့လဲတော့မသိဘူး၊ ဒါပေမယ့် မင်းကိုသူမနဲ့တိုက်ခိုင်းတာက အရမ်းကြမ်းတမ်းလွန်းတယ်။”

အုပ်စုက ဤတစ်ကြိမ်တွင် အနည်းငယ်ပိုကျယ်လောင်စွာ ထပ်မံသဘောတူခဲ့သည်။

“ဟမ်။”

သူတို့ပြောသံများအရ ကျွန်တော်သည် ထိုဓားကို နော်န်၏လက်ထဲသို့အတင်းထည့်ပေးပြီး “လေ့ကျင့်ပေးခြင်း” အကြောင်းပြချက်ဖြင့် ကိုယ့်အပျော်အတွက် သူမကိုရိုက်နှက်ခဲ့သည်ဟု သူတို့ယုံကြည်နေပုံရသည်။ ၎င်းသည် အမှန်တရား၏ဆန့်ကျင်ဘက်ဖြစ်သော်လည်း သူတို့အဘယ်ကြောင့်ထိုသို့ကောက်ချက်ချခဲ့သည်ကို သင်နားလည်နိုင်သည်။ ကျွန်တော်သည် အလွန်ကျွမ်းကျင်သောဆရာမဟုတ်ခဲ့ပါ။

မည်သို့ပင်ဖြစ်စေ ဤနားလည်မှုလွဲမှားခြင်းကို ရှင်းလင်းရန်လိုအပ်သည်။ “အင်း၊ မင်းမြင်တာက—”

“မင်းက ဒီကျောင်းတစ်ခုလုံးမှာ အသန်ဆုံးမှော်ဆရာဆိုတာ ငါသိတယ်။ ဒါပေမယ့် မင်းက နော်န်ကို ဒီလိုညှဉ်းပန်းနှိပ်စက်မယ်ဆိုရင် ငါတို့က သူမရဲ့အတွက်နဲ့ မင်းကိုတိုက်ခိုက်ဦးမှာပဲ။”

ဒီကောင်လေးက တကယ်ကို ဒေါသထွက်လာပြီ။ သူ၏အသံတွင် တကယ့်စိတ်ပိုင်းဖြတ်မှုရှိသည်။ သို့သော် သူ၏သူငယ်ချင်းများထံမှ ထောက်ခံသံမှာ ဤတစ်ကြိမ်တွင် အများကြီးပိုတိတ်ဆိတ်သွားသည်။

တကယ်တော့ “ငါအဲဒါကိုသဘောမတူဘူးထင်တယ်” ဟု နောက်ဘက်မှတစ်ယောက်တီးတိုးပြောသံကြားလိုက်ရသည်။

ဝမ်းနည်းစရာပင် ကျွန်တော်တို့လိုလူများသည် အုပ်စုလိုက်ပင် အထူးတလည်ခက်ထန်မှုမရှိပါ။

…အာ၊ ဟုတ်တယ်။ ကျွန်တော်ကိုယ်တိုင်မရှင်းပြခင် ကျွန်တော်နားလည်ရန်လိုအပ်သည့်အရာတစ်ခုရှိသည်။

“အိုကေ။ မင်းတို့ဘယ်သူတွေလဲဆိုတာ ငါမေးလို့ရမလား။”

“ဟင်?!”

သူ၏အသံသြသွားကာ မှော်ဆရာလူငယ်သည် လမ်းညွှန်မှုအတွက် သူ၏သူငယ်ချင်းများဆီသို့ပြန်လှည့်ကြည့်သည်။ ခဏကြာပြီးနောက် သူသည် အဆင်မပြေသောမျက်နှာဖြင့် ကျွန်တော့်ကိုပြန်လှည့်လာသည်။

“အာ… ဆိုလိုတာက ဘာအတိအကျလဲ။”

“မင်းတို့ ငါ့ညီမလေးကို ဘယ်လိုသိလဲဆိုတာ ငါမေးနေတာ။ မင်းတို့က သူမရဲ့သူငယ်ချင်းတွေလား။”

“အိ-အီး၊ မဟုတ်ဘူး၊ ကျွန်တော်တို့က… မနှစ်က သူမပထမနှစ်ကျောင်းသားဘဝတုန်းက သတိထားမိတာ… သူမက အမြဲတမ်း၊ အာ၊ အရာရာတိုင်းမှာ အကောင်းဆုံးလုပ်တယ်၊ ဒါကြောင့်… ကျွန်တော်တို့က သူမကို အားပေးနေတာမျိုး၊ ခန့်မှန်းမိတယ်…”

ဒီကောင်လေးက ယခုထစ်ငေါ့ငေါ့ပြောနေပြီး သူဤစကားများကိုထုတ်ပြောလိုက်သည်နှင့် သူ၏သူငယ်ချင်းများကလည်းဝင်ပြောလာကြသည်။

“လွန်ခဲ့တဲ့ခြောက်လလောက်က ကျောင်းဝင်းထဲမှာ ကျွန်တော်သူမကိုသတိထားမိခဲ့တယ်…”

“ကျွန်တော်က နော်န်နဲ့အတူတူနှစ်ပဲ။ ကျွန်တော်တို့ လက်တွေ့သင်ခန်းစာအတူတူလုပ်ခဲ့ကြပြီး သူမက မီးမှော်စာလုံးကို ထပ်ခါထပ်ခါ ရှုပ်စေခဲ့ပေမယ့်…”

“မှော်လေ့ကျင့်နေတုန်း ဒီဆရာက သူမကိုဆူပူနေတုန်း သူမမျက်ရည်ဝဲနေတာကိုတွေ့ပြီး ကျွန်တော်…”

သူတို့သည် ခက်ခက်ခဲခဲစကားပြောကြပြီး သူတို့၏ဝါကျများကို အမှန်တကယ်အပြီးသတ်ပုံမပေါ်ခဲ့ပါ။ သို့သော် ကျွန်တော်ယေဘုယျသဘောတရားကိုရခဲ့သည်။ ဤသူများသည် နော်န်ကို သူမ၏အတန်းများ သို့မဟုတ် လေ့ကျင့်ရေးသင်ခန်းစာများတွင် မြင်တွေ့ခဲ့ကြသည်။ သူမအကြိမ်ကြိမ်ကျရှုံးခဲ့သော်လည်း ဆက်လက်ရုန်းကန်နေရင်း မျက်ရည်ဝဲနေသည်ကို သူတို့မြင်တွေ့ခဲ့ကြသည်။ ထိုအရာက သူတို့၏နှလုံးသားကို နွေးထွေးစေခဲ့သည်။

တစ်ချိန်ချိန်တွင် သူတို့သည် ဘေးတိုက်မှ သိမ်မွေ့သောပံ့ပိုးမှုအနည်းငယ်ကမ်းလှမ်းရန် အတူတကွစုရုံးခဲ့ကြသည်။ တစ်နည်းအားဖြင့်…

နော်န်တွင် အမာခံပရိသတ်အသင်းရှိခဲ့သည်။

စဉ်းစားကြည့်လိုက်လျှင် ဆီလ်ဖီးယက်တ်က ဤအကြောင်းကို တစ်ချိန်ချိန်တွင် ကျွန်တော့်ကိုပြောပြခဲ့သလိုခံစားမိသည်။ နားလည်နိုင်ပါသည်။ နော်န်သည် ချစ်စရာကောင်းသည်။ သူတို့ဘယ်ကလာသည်ကို ကျွန်တော်မြင်နိုင်သည်။ နော်န်၏အကိုအနေဖြင့် သူတို့၏အားထုတ်မှုများကို ကျွန်တော်အားပေးချင်ခဲ့သည်။

“အခြေအနေကို ငါနားလည်ပြီထင်တယ်။ နော်န်ကိုစောင့်ရှောက်ပေးတဲ့အတွက် အားလုံးကိုကျေးဇူးတင်ပါတယ်။ ကျွန်တော်က ရူဒီးယပ်စ် ဂရေးရက်တ်၊ သူမရဲ့အကိုကြီးပါ။”

ကျွန်တော် ကျေးဇူးတင်စိတ်ဖြင့် ခေါင်းငုံ့လိုက်သောအခါ လူစုငယ်ထဲမှ အံ့သြတီးတိုးသံတစ်ခုထွက်ပေါ်လာသည်။

ဤသူများသည် နော်န်၏ဘက်တွင်ရှိသည်။ အချို့မှာ အရာများကိုအလွန်အကျွံလုပ်နိုင်စွမ်းရှိနိုင်သော်လည်း အုပ်စုလိုက်အနေဖြင့် သူတို့တွင် ကောင်းသောရည်ရွယ်ချက်များသာရှိပုံရသည်။ သူတို့ကို လေးစားစွာဆက်ဆံခြင်းသည်သာ မှန်ကန်သည်။

သို့သော် ဤနားလည်မှုလွဲမှားခြင်းကို တိကျသေချာစွာ ကျွန်တော်ရှင်းလင်းရန်လိုအပ်နေဆဲဖြစ်သည်။

“ခုနက ကျွန်တော်တို့ရဲ့လေ့ကျင့်ရေးသင်ခန်းစာနဲ့ပတ်သက်ပြီး… ကျွန်တော်သူမကို ကြမ်းကြမ်းတမ်းတမ်းဆက်ဆံနေပုံရတယ်ဆိုတာ ကျွန်တော်သိပါတယ်။ ဒါပေမယ့် ဓားပညာသင်ယူတာက ဂိမ်းမဟုတ်ပါဘူး။ အသက်နဲ့သေဆုံးမှုကိစ္စဖြစ်နိုင်ပါတယ်။”

ကျွန်တော်သည် အခြေအနေတစ်ခုလုံးကို အသေးစိတ်ရှင်းပြခဲ့သည်။

ပထမအချက်က တစ်ခုလုံးသည် နော်န်၏စိတ်ကူးဖြစ်ကြောင်း ကျွန်တော်ရှင်းပြခဲ့သည်။ ဒုတိယအချက်က ၎င်းကိုအလွန်အလေးအနက်မထားလျှင် ဓားပညာသင်ယူခြင်းသည် အန္တရာယ်ရှိကြောင်း ကျွန်တော်ပြောပြခဲ့သည်။ နောက်ဆုံးတွင် နော်န်သည် လူအများစုထက် ၎င်းကိုပိုမိုကြိုးစားလုပ်ဆောင်ရန်လိုအပ်ကြောင်း ကျွန်တော်အလေးပေးပြောကြားခဲ့သည်။

အမာခံပရိသတ်အသင်းသည် အစပိုင်းတွင် အနည်းငယ်အံ့အားသင့်သွားသော်လည်း ခဏကြာပြီးနောက် ကျွန်တော်ဘယ်ကလာသည်ကို သူတို့နားလည်လာပုံရသည်။ သို့တိုင် “ဒါပေမယ့် မင်းသူမကို ဒီလောက်ပြင်းပြင်းထန်ထန်ရိုက်ဖို့ တကယ်လိုအပ်ခဲ့လား” ဟု တစ်စုံတစ်ယောက် တီးတိုးပြောသံကြားလိုက်ရသည်။

တရားမျှတသောမေးခွန်းဖြစ်သည်။ ကျွန်တော်၏နည်းလမ်းများမှန်ကန်ကြောင်းကိုလည်း ကျွန်တော်မသေချာခဲ့ပါ။ သူတို့နားလည်စေချင်သည်မှာ ကျွန်တော်သည် နော်န်ကို အန္တရာယ်ပြုလိုသောစိတ်ဖြင့် အနိုင်ကျင့်နေခြင်းမဟုတ်ကြောင်းသာဖြစ်သည်။

ကျွန်တော်သည် ကျွန်တော့်၏စိတ်ရင်းကိုဖော်ပြရန်ကြိုးစားရင်း ကျွန်တော်၏ရှင်းပြချက်ကို အရှည်ကြီးဆက်ပြောခဲ့သည်။ အမာခံပရိသတ်အသင်းဝင်များ၏မျက်နှာများသည် ကျွန်တော်နားထောင်စဉ်တွင် တဖြည်းဖြည်းပို၍တည်ကြည်လာပြီး အဆုံးတွင် သူတို့သည် စိတ်မပါ့တပါး ခေါင်းညိတ်လာကြသည်။ ဤသူများသည် နုပျိုသေးသော်လည်း ဤကမ္ဘာ၏စံနှုန်းများအရ သူတို့အားလုံးသည် အရွယ်ရောက်ပြီးသူများဖြစ်သည်။ တကယ့်တိုက်ပွဲဝင်ရန် မည်မျှသေလောက်အောင်တည်ကြည်သည်ကို သူတို့နားလည်နိုင်စွမ်းရှိကြသည်။

“ရူဒီးယပ်စ်? တစ်ခုခုများလား။”

ကျွန်တော်တို့နားလည်မှုရလုနီးပါးဖြစ်ချိန်တွင် နော်န်ပြန်ရောက်လာသည်။ သူမသည် သူမ၏ပုံမှန်ကျောင်းဝတ်စုံပေါ်တွင် ပွန်ချိုနှင့်တူသောအရာတစ်ခုကိုဝတ်ဆင်ထားသည်။

“အိုး! နော်န်ပဲ!”

“မင်္ဂလာပါ နော်န်။ ဒီနေ့ချစ်စရာကောင်းတယ်။ အမြဲတမ်းလိုပဲ။”

“အပြင်မှာ ကောင်းကောင်းလုပ်ခဲ့တယ်၊ နော်န်။”

ကျွန်တော့်ညီမရောက်လာသည့်အချိန်တွင် သူမ၏အမာခံပရိသတ်အသင်းထဲမှလူတိုင်းသည် သိသိသာသာကို ကြောက်စရာကောင်းလာခဲ့သည်။

သို့တိုင် သူတို့မည်သို့ခံစားရသည်ကို ကျွန်တော်နားလည်နိုင်သည်။ သူမသည် ထိုဝတ်စုံတွင် ချစ်စရာကောင်းသည်။ ချစ်စရာကောင်းလွန်းသဖြင့် သူမကို သစ်ရွက်ထီးတစ်လက်ဆောင်းထားပုံကို စိတ်ကူးကြည့်မိသည်။

“အိုး… အားလုံးပဲမင်္ဂလာပါ… ကျေး-ကျေးဇူးပါ။”

နော်န်သည် ရုတ်တရက်အားပေးမှုများကြောင့် အံ့သြစွာတုန်လှုပ်သွားပြီး လေးစားစွာခေါင်းငုံ့လိုက်သည်။ သို့သော် သူမသည် သူတို့နှင့်သိပ်မနီးကပ်သည်ကို ကျွန်တော်သတိပြုမိသည်။ သူမလည်း ဤနေရာတွင် ထူးဆန်းသောအငွေ့အသက်များကို အာရုံခံမိနေသည်ဟု ကျွန်တော်ထင်မိသည်။

“အ-အွမ်၊ ရူဒီးယပ်စ်၊ ကျွန်မ အခန်းထဲမှာတစ်ခုခုမေ့ကျန်ခဲ့တယ်ထင်တယ်။ အခုသွားယူလိုက်မယ်၊ ဒါကြောင့် ကျောင်းတံခါးဝမှာစောင့်နေလား။”

ထိုအတိုင်းပင် နော်န်သည် လှည့်ထွက်ကာ အိပ်ဆောင်များဆီသို့ အလျင်စလိုထွက်သွားသည်။ သို့သော် သူမဝေးဝေးမရောက်မီတွင် ခလုတ်တိုက်လဲကျသွားသည်။

“ဂွပ်…”

နော်န်သည် ထရန်အနည်းငယ်နှေးသည်။ ပြန်ထလာသည်နှင့် သူမသည် ကျွန်တော့်ကို ခဏမျှပြန်ကြည့်ခဲ့သည်။ သူမ၏မျက်လုံးများသည် ရေဝဲနေသည်။

ကျွန်တော် သက်ပြင်းတစ်ချက်ချလိုက်သည်။ လေ့ကျင့်ခန်းလုပ်ပြီးပြီးချင်း မင်းမပြေးသင့်ဘူး၊ ကလေး…

ကျွန်တော်တို့အိမ်ပြန်ရောက်သည်နှင့် ကြွက်သားနာကျင်မှုကို ထိန်းချုပ်ရန် သူမကိုအနှိပ်ခံပေးရမည်။ ရှည်လျားစွာ အနားယူအပန်းဖြေရေချိုးရန်လည်း လိုအပ်မည်။

“အိုး… သူမ အရမ်းချစ်စရာကောင်းတယ်…”

“ဒီလောက်မြန်မြန်မပြေးနဲ့၊ နော်န်… မင်းစကတ်ဝတ်ထားတာကို သတိရပါ။”

“ကျောင်းဝတ်စုံက အစပိုင်းမှာ မိုက်မဲတဲ့အကြံဉာဏ်လို့ထင်ခဲ့ပေမယ့် အခုတော့ သူ့ရဲ့ဆွဲဆောင်မှုကို ကျွန်တော်နားလည်လာပြီထင်တယ်…”

“သူမက အရမ်းနှေးတဲ့အပြေးသမားပဲ…”

“ဟုတ်တယ်… ပြန်ပေးဆွဲသူတစ်ယောက်က သူမကိုလုယူဖို့ကြိုးစားရင် သူမလွတ်အောင်မပြေးနိုင်လောက်ဘူး…”

“နော်န်က ကျွန်ဈေးကွက်ကိုရောက်သွားရင် ကျွန်တော်ချက်ချင်းဝယ်မယ်။ ဟီးဟီး။”

“အိုး… နော်န်နဲ့အတူနေဖို့ စိတ်ကူးကြည့်လိုက်စမ်း… ဟီးဟီး…”

အင်း… ဟုတ်တယ်၊ ကျွန်တော်လည်း နော်န်ကိုဝယ်မယ်။ ပြီးတော့ သူမကိုအိမ်ပြန်ခေါ်လာပြီး ကောင်းကောင်းမွန်မွန်၊ ကြီးမားတဲ့ထမင်းတစ်နပ် ချက်ကျွေးမယ်။ ကောင်းသောအစာများဖြင့် သူမကိုဖြည့်ပေးပြီး ပန်းကန်သန့်အောင်စားခိုင်းမယ်… အိုး၊ သူမအပြီးသတ်ရန်ရုန်းကန်နေသည်ကို ကျွန်တော်မြင်ယောင်နိုင်သည်…

ဂါး။ စောင့်ပါ၊ မဟုတ်ဘူး။

နော်န်သည် ကျွန်တော်၏ညီမလေးဖြစ်သည်။ ကျွန်တော်က သူမကို ကျိန်စာကျွန်ဈေးကွက်တွင် ဘယ်သူမှဝယ်ခွင့်မပေးခဲ့ပါ။ တစ်ယောက်ယောက်က သူမကိုပြန်ပေးဆွဲရဲပါက ကျွန်တော်သည် သူတို့ကိုလိုက်လံရှာဖွေပြီး နာကျင်စွာသတ်ပစ်မည်။

ကောင်းတယ်မဟုတ်လား အဖေ။ ကျွန်တော့်ကိုမဒေါသထွက်နဲ့နော်။

“အာဟမ်း!”

“ဂါး!”

ကျွန်တော်သည် ကျွန်တော်၏လည်ချောင်းကိုကျယ်လောင်စွာရှင်းလင်းလိုက်ရာ အမာခံပရိသတ်အသင်းဝင်များကို သူတို့၏စိတ်အနှောင့်အယှက်ဖြစ်ဖွယ်စိတ်ကူးယဉ်မှုများမှ ပြန်လည်နိုးထလာစေခဲ့သည်။

“သူငယ်ချင်းတို့၊ ငါ့ညီမလေးကို ကျွန်ပြုဖို့အကြောင်း မပြောကြဖို့လိုတယ်၊ ကျေးဇူးပါ။”

“တောင်း-တောင်းပန်ပါတယ်…”

“ရပါတယ်၊ သူမချစ်စရာကောင်းတာငါသိတယ်။ အနည်းဆုံးတော့ မင်းတို့ရဲ့စိတ်ကူးယဉ်လေးတွေကို ထားလို့ရတယ်။ သူမနဲ့ဘေးကင်းတဲ့အကွာအဝေးထားသရွေ့ပေါ့။”

“အိုး။ တကယ်?”

လူတိုင်း ထိုစကားကြောင့် အနည်းငယ်စိတ်အေးသွားပုံရသည်။

“ဟုတ်တယ်။ ဒါပေမယ့် မင်းတို့သူမကို လက်တစ်ချောင်းလောက်တောင်ထိရင် မင်းတို့တကယ်နောင်တရလိမ့်မယ်။”

“အီး!”

ဤအရာများကို ရှင်းလင်းပြတ်သားစွာပြောရန် ဘယ်တော့မှမနာကျင်ပါ။ ဤနေရာတွင် မည်သူမျှတကယ့်ဆိုးသွမ်းမှုလုပ်နိုင်စွမ်းရှိသည်ဟု ကျွန်တော်မထင်ခဲ့ပါ၊ ဤကဲ့သို့သောအုပ်စုများသည် ၎င်းတို့၏အဖွဲ့ဝင်များကို ထိန်းညှိပေးသည့်အကျိုးသက်ရောက်မှုရှိလေ့ရှိသည်… သို့သော် တစ်စုံတစ်ယောက်သည် စိတ်လှုပ်ရှားမှုဖြင့်ဘာလုပ်မိမည်ကို ဘယ်တော့မှမသိနိုင်ပါ။ ကျွန်တော်လိုချင်သည့် နောက်ဆုံးအရာမှာ သူတို့ထဲမှတစ်ယောက် အပူလွန်ကာ နော်န်ကိုလမ်းပေါ်မှဆွဲယူရန်ကြိုးစားခြင်းဖြစ်သည်။

“နောက်တစ်ခု မှတ်ချက်အနေနဲ့၊ မင်းတို့အသင်းက ဘယ်စည်းမျဉ်းတွေကို ဒီအတိုင်းသဘောတူထားလဲ။”

“ဟမ်? ကျွန်တော်တို့အသင်း…?”

“ဟုတ်တယ်။ ဒါက နော်န်ရဲ့အမာခံပရိသတ်အသင်းမဟုတ်လား။ သူမနဲ့ဆက်ဆံရာမှာ မင်းတို့ရဲ့မူဝါဒကဘာလဲ။”

ရှင်းလင်းသောလမ်းညွှန်ချက်များရှိရန် အလွန်အရေးကြီးသည်။ ယေဘုယျအားဖြင့် ပရိသတ်များသည် သူတို့၏အနှစ်သက်ခံပုဂ္ဂိုလ်ကို တိုက်ရိုက်ချဉ်းကပ်ရန် သဘောမတူကြသော်လည်း လူများကိုယ်တိုင်က လက်ဆွဲနှုတ်ဆက်ခြင်း သို့မဟုတ် လက်မှတ်တောင်းခံခြင်းကို ခွင့်ပြုသည့်ကိစ္စအချို့ကို ကျွန်တော်ကြားဖူးသည်။ သို့သော် လက်ဆွဲခြင်းကိစ္စသည် အန္တရာယ်များသောနယ်မြေဖြစ်သည်။ တစ်ခါတစ်ရံ ယောက်ျားများသည် သူတို့၏လက်ဖဝါးပေါ်တွင် ထူးဆန်းသောအရာများကို အရင်တင်ထားတတ်သည်။ ပီကေ… သို့မဟုတ် ပင်လယ် urchins ကဲ့သို့။ ထိုအရာမျိုးကိုတရားဝင်တားမြစ်ထားကြောင်းသေချာစေချင်ခဲ့သည်။

“နော်န်ရဲ့… ဘာ?”

“အမာခံပရိသတ်အသင်းဆိုတာဘာလဲ။”

“ဟမ်…?”

သို့သော် ကျွန်တော်အံ့သြမိသည်မှာ ကောင်လေးများသည် ကျွန်တော်ပြောနေသည်ကို နားမလည်ပုံရသည်။ သူတို့သည် ဤသဘောတရားများကို တစ်ခါမှမကြားဖူးသလိုပင်။ ဘယ်လောက်ထူးဆန်းလိုက်သလဲ။

“ခဏစောင့်ပါဦး။ ဒီအုပ်စုရဲ့တာဝန်ခံကဘယ်သူလဲ။”

“တာဝန်ခံ…? အား… ကျွန်တော်တို့မှာ တာဝန်ခံဆိုတာမရှိဘူး…”

“တကယ်ပဲလား။ အသေးစိတ်ရှင်းပြဖို့လိုတယ်၊ ကျေးဇူးပါ။”

ထူးဆန်းစွာပင် ဤအုပ်စုကို မည်သူတစ်ဦးတစ်ယောက်မှ အထူးတလည်ဖွဲ့စည်းခဲ့ခြင်းမဟုတ်ကြောင်း တွေ့ရှိခဲ့ရသည်။ သူတို့သည် နော်န်၏ချစ်စရာကောင်းမှုကို မျှဝေတန်ဖိုးထားမှုဖြင့် သဘာဝကျကျ အတူတကွဆွဲဆောင်ခံခဲ့ရခြင်းဖြစ်သည်။ သူတို့ထဲမှအများစုသည် တစ်ယောက်နှင့်တစ်ယောက် နာမည်တောင်မသိကြပါ။

“အိုး…”

ဤသည်မှာ အလွန်အန္တရာယ်များသောအခြေအနေဖြစ်သည်။

ဤနေရာတွင်ရှိသည်မှာ ကျွန်တော့်ညီမလေးကိုစိတ်ဝင်စားမှုဖြင့်သာပေါင်းစည်းထားသော၊ မသေချာသောအရွယ်အစားရှိသည့် မဖွဲ့စည်းရသေးသောလူအုပ်ဖြစ်သည်။ လူအုပ်ထဲတွင် လူများသည် တစ်ဦးတည်းကြိုးစားရန်သတ္တိမရှိသည့်အရာများကို လုပ်နိုင်စွမ်းရှိကြသည်။ ဥပမာအားဖြင့် ကျွန်တော်၏ချစ်စရာညီမလေးကို ပြန်ပေးဆွဲခြင်းနှင့် ခံနိုင်ရည်မရှိလောက်အောင်ချစ်စရာကောင်းသည့်အတွက် သူမကိုအပြစ်တင်ခြင်း။

လက်မခံနိုင်စရာ။ ဒေါသထွက်စရာ။ အရှက်တကွဲဖြစ်စရာ။

“ဒါမကောင်းဘူးနော်။ ဒီနှုန်းနဲ့ဆိုရင် မင်းတို့က ရာဇဝတ်သားအုပ်စုဖြစ်သွားလိမ့်မယ်။”

“ရာဇဝတ်သားတွေ?! မဟုတ်ဘူး၊ မဟုတ်ဘူး၊ ကျွန်တော်တို့က—”

“တောင်းပန်ပါတယ်၊ ဒါပေမယ့် ငါဒီအကြောင်းမှန်တယ်ဆိုတာငါသိတယ်” ဟု ကျွန်တော်ပြတ်ပြတ်သားသားပြောလိုက်သည်။ “မင်းတို့ထဲကတစ်ယောက်က နောက်ဆုံးမှာတော့ စည်းကိုကျော်လိမ့်မယ်။”

အံ့သြစရာမဟုတ်ဘဲ ဤအရာက ငြင်းဆိုမှုများနှင့် ကန့်ကွက်မှုမုန်တိုင်းကိုလှုံ့ဆော်ခဲ့သည်။

“မရယ်စမ်းပါနဲ့!”

“ကျွန်တော်တို့ထဲကဘယ်သူမှ နော်န်ကိုလက်တစ်ချောင်းမှတောင်မထိရဲဘူး!”

“ဆိုလိုတာက ကျွန်တော်တို့ နော်န်ကိုအရမ်းသဘောကျတယ်၊ ဒါပေမယ့် သူမက ကျွန်တော်တို့ရဲ့ညီမလေးလိုမျိုးပဲ…”

ဘာပြောလိုက်တာလဲ ကောင်လေး။ သူမက ငါ့ညီမလေးပဲ၊ ငါမျှဝေမှာမဟုတ်ဘူး။

စောင့်ပါ၊ စောင့်ပါ။ အကြောင်းအရာပေါ်မှာပဲဆက်ရှိနေဖို့ကြိုးစားကြည့်ရအောင်။

“မင်းတို့ကောင်းတဲ့ရည်ရွယ်ချက်ရှိတယ်ဆိုတာ ငါယုံကြည်တယ်၊ ဒါပေမယ့် ဒီနေရာမှာ ရှင်းလင်းတဲ့စည်းမျဉ်းအချို့ချမှတ်ဖို့လိုတယ်လို့ငါထင်တယ်။”

လူအုပ်စုတစ်ခုကို ထိန်းချုပ်မှုမဲ့မသွားစေရန်သင်ထိန်းသိမ်းလိုသောအခါ အခြေခံစည်းမျဉ်းအချို့ကိုသတ်မှတ်ရမည်။ စည်းမျဉ်းများနေရာယူပြီးသည်နှင့် အုပ်စုထဲမှအဖွဲ့ဝင်များသည် အချင်းချင်းစောင့်ကြည့်စပြုလာလိမ့်မည်။ လူများကိုစည်းမျဉ်းအစုံတစ်ခုပေးလိုက်သည်နှင့် သင်၏အနှစ်သက်ခံပုဂ္ဂိုလ်ကိုစောင့်ဆိုင်းစဉ် တူညီသောအဝတ်အစားနှင့် တူညီသောပဝါဝတ်ဆင်ခြင်းကဲ့သို့သော အဓိပ္ပာယ်မဲ့သောစည်းမျဉ်းများပင်လျှင် ယေဘုယျသဘောထားမှာ ၎င်းတို့ကိုလိုက်နာရန်ဖြစ်သည်။

စည်းမျဉ်းများသည် အချိန်နှင့်အမျှသဘာဝကျကျဖြစ်ပေါ်လာသည်။ ၎င်းတို့လိုအပ်သည့်အခါတည်ရှိလာပြီး မလိုအပ်သည့်အခါပျောက်ကွယ်သွားသည်။ ဤအမာခံပရိသတ်အသင်းတွင် သမိုင်းကြောင်းများစွာမရှိသေးပါ။ ၎င်း၏စည်းမျဉ်းများသဘာဝကျကျဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရန် အချိန်အလုံအလောက်မရှိခဲ့ပါ။

သို့သော် ၎င်းတို့သည် အချို့ကိုမဖန်တီးမချင်း နော်န်သည် အန္တရာယ်ရှိသည်။ ကျွန်တော်သည် လုပ်ငန်းစဉ်ကိုအတုဖြင့်အရှိန်မြှင့်ရန်လိုအပ်သည်။ သူတို့သူမကိုအရင်ထိခိုက်ရန်ကျွန်တော်စောင့်ဆိုင်းနေမည်မဟုတ်ပါ။

တစ်စုံတစ်ယောက်သည် ယခုအချိန်တွင် အခြေခံကျသောဆုံးဖြတ်ချက်အချို့ပြုလုပ်ရန်လိုအပ်သည်။ ကံကောင်းထောက်မစွာ ပြဿနာများကိုယ်တိုင်က အတော်ပင်ရိုးရှင်းပြီး ရှင်းလင်းပြတ်သားသည်။ သူတို့သည် နော်န်ကိုမကြောက်လန့်စေရန်နှင့် သူမကိုအန္တရာယ်မပေးရန်သာကတိပြုရန်လိုအပ်သည်။ ပြဿနာမှာ ထိုစည်းမျဉ်းများကိုအမှန်တကယ်အဆိုပြုမည့်သူတစ်ဦးကိုရှာဖွေခြင်းဖြစ်သည်။ ပုံမှန်အားဖြင့်အုပ်စု၏ခေါင်းဆောင်ဖြစ်လိမ့်မည်၊ သို့သော်ဤလူများတွင်တစ်ယောက်မျှမရှိပါ။

ကျွန်တော့်ကိုစိန်ခေါ်ရန်ရှေ့သို့ထွက်လာသူသည် အလိုဆန္ဒအပြင်းဆုံးဖြစ်ကောင်းဖြစ်မည်။ သူ့ကိုသူဌေးအဖြစ်ခန့်အပ်ပြီး စည်းမျဉ်းများချမှတ်ခွင့်ပေးနိုင်သလား။

လုံးဝမဟုတ်ပါ။

ခေါင်းဆောင်သည် သူတို့ယူဆောင်လာသောတာဝန်ကိုနားလည်ပြီး လိုလိုလားလားလက်ခံရမည်။ တစ်စုံတစ်ယောက်၏ပေါင်ပေါ်သို့အာဏာကိုကျပန်းကျစေခြင်းသည် ဘယ်သောအခါမှကောင်းသောအကြံမဟုတ်ပါ။

ဤအခြေအနေ၏ဆွဲငင်အားကိုမည်သူအကောင်းဆုံးနားလည်သနည်း။ ဤနေရာတွင်နော်န်၏ကောင်းကျိုးကိုမည်သူအနက်ရှိုင်းဆုံးဂရုစိုက်သနည်း။

ကျွန်တော်။ ထင်ရှားပါသည်။

“ဒါဆိုရင်၊ ကောင်းပြီ။”

နော်န်သည်လည်း ကျွန်တော်၏ညီမလေး၊ ကျွန်တော်၏ကိုယ်ပိုင်အသားနှင့်သွေးဖြစ်သည်။

တစ်နည်းအားဖြင့်… ကျွန်တော်သည် ဥပဒေပြုသူဖြစ်သည်။

—

လက်နက်ချပ်ဝတ်နဂါးခေတ် ၄၂၅ ခုနှစ်တွင် ရာနိုအာ မှော်တက္ကသိုလ်တွင် အဖွဲ့အစည်းတစ်ခုကို တည်ထောင်ခဲ့သည်။

၎င်း၏အမည်- နော်န် ဂရေးရက်တ် တရားဝင်အမာခံပရိသတ်အသင်း။

အဖွဲ့ဝင်သုံးဆယ်ခန့်ရှိကြောင်းကြွားလုံးထုတ်သော ဤအုပ်စုသည် တက္ကသိုလ်၏သမိုင်းတွင် မဖျောက်ဖျက်နိုင်သောအမှတ်အသားတစ်ခုချန်ထားရစ်မည်ဖြစ်သည်။

သို့သော် ၎င်း၏ပထမဆုံးဥက္ကဋ္ဌ၏အမည်မှာ သမိုင်းတွင်ပျောက်ဆုံးသွားခဲ့သည်။

တက္ကသိုလ်၏ဒဏ္ဍာရီများ #၃။ ။ သူဌေးကြီးသည် စကားတစ်ခွန်းတည်းဖြင့် နောက်လိုက်သုံးဆယ်ကိုဆင့်ခေါ်နိုင်သည်။